Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №3 имени Героя Советского Союза Т.Б. Кечил-оола города Кызыла Республики Тыва"
О школе
МБОУ СОШ №3 им. Т.Б. Кечил-оола
История школы
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 имени Героя Советского Союза Т. Б. Кечил-оола г. Кызыла Республики Тыва» стала преемником школы №3 города Кызыла, находящейся по улице Кочетова. Школа № 3 – школа послевоенного времени, открылась в 1947 году. В 1975 году школа №3 была реорганизована в центр профильного трудового обучения как межшкольный комбинат, затем в учебнопроизводственный комбинат (УПК), а затем в КЦО «Аныяк». Второе рождение школа №3 получила в 1980 году. Это была первая смешанная, так ее стали называть, школа в городе Кызыле, в которой вместе стали учиться русские и тувинские ребята, обучение велось на русском и тувинском языках, и открылась она в новом микрорайоне города по улице Советская, проектной мощностью 1560 человек. Первым директором школы был назначен Виденкин Владимир Иванович.
Названия средней школы №3 города Кызыла, открытой в 1980 году:
1980 – 1993 гг. - Средняя школа №3 города Кызыла
1993 – 2003 гг. - Школа – гимназия №3 города Кызыла
2003 – 2009 гг. - МОУ СОШ №3 города Кызыла
2009 – 2014 гг. - МБОУ СОШ №3 города Кызыла Республики Тыва
с 2014 г.- МБОУ СОШ №3 имени Героя Советского Союза Т.Б. Кечилоола города Кызыла Республики Тыва
Настоящим праздником для жителей четвертого микрорайона г.Кызыла стал 1 сентября 1980 года, когда распахнула свои двери самая большая в городе и республике смешанная школа № 3. С чего начиналась школа? С молодого директора, который стремился сделать ее красивой, интересной, любимой детьми и учителями. Этим директором был Виденкин Владимир Иванович, опытный руководитель, Заслуженный работник народного образования Республики Тыва замечательный человек и учитель. Он вложил душу и сердце в школу, в которой мы с вами учимся.
Вместе с Владимиром Ивановичем начинали свою деятельность Л. С. Ондар — первый завуч школы-новостройки, а также П. А. Помазанова, В. Т. Потылицина, С. В. Кондрашова и Л. А. Муравьева. Тогда педагогический коллектив насчитывал 60 учителей и 1261 учащегося.
В 1980 г. обучалось 38 классов, из них 7 — первых; самыми старшими были два девятых класса.
С 1980 по 2010 гг. школа сделала 29 выпусков, количество выпускников 11-х классов — 2440 чел. С золотой медалью окончили школу 27 учеников, серебряных медалистов
— 52 чел.
В 1996 г. школе присвоена высшая категория.
В 1996 и 1997 гг. — школа стала лауреатом Всероссийского конкурса «Школа года»; в 2008 г. — победителем Национального проекта «Образование»; в 2009 г. — лауреатом
Всероссийского конкурса «Школа России-2009», конкурса «Академическая школа-2009»; в 2009, 2010 гг. — лауреатом конкурса имени Л. И. Рувинского.
Наша школа в начале и середине 90-х годов была единственной в республике, в которой работало кабельное телевидение и поэтому, по возможности, классные часы и
некоторые уроки, факультативные занятия велись из школьной телестудии (нынешний кабинет информатики и TV2). Эти передачи смотрели в каждом школьном кабинете
по телевизору ученики и учителя. Конечно, ученики были и дикторы, и режиссеры, и операторы… Основателем телецентра был Менчиков Сергей Иванович.
Еще одним запоминающимся событием в нашей школе было оформление к 50-летию Победы в Великой Отечественной войне боевого зала славы под руководством Гнедого Николая Ивановича, учителя НВП. Этот зал посетили с экскурсиями все ученики школы.
В первые годы существования школы учащимися 10-х rлассов был организован вокально-инструментальный ансамбль, и все праздники и дискотеки (вы не поверите) шли
под живую музыку.
Памятной была встреча с Сергеем Михалковым, автором детских стихов, знаменитого «дяди Степы», текста гимна России. Сергей Михалков был принят в почетные пионеры нашей школы».
Первые ученики и учителя школы №3 вспоминают, что школа была построена на камнях, вокруг здания почти не было домов, а были камни и степь. Усилиями Осиповой
Лидии Варфаломеевны, Виденкина Владимира Ивановича, учителей и учеников был создан пришкольный участок — украшение четвертого микрорайона. Каждое лето учителя, ученики на пришкольном участке сажают и выращивают всевозможные цветы, растения, деревья. Любить и украшать землю, на которой ты живешь, стало традицией нашей школы.
Образование и формы обучения
МБОУ СОШ №3 им. Т.Б. Кечил-оола г. Кызыла реализует очную форму обучения в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами. Образовательный процесс включает классно-урочную систему, индивидуальные и групповые занятия, проектную деятельность. Школа предлагает углубленное изучение отдельных предметов, внеклассные мероприятия и внеурочную деятельность (спортивные, творческие, научные кружки). Используются современные педагогические технологии, включая цифровые инструменты и электронные образовательные ресурсы. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья предусмотрена адаптированная программа и дистанционное сопровождение. Информация о профильных классах и дополнительных образовательных услугах размещена в разделе "Образование" на официальном сайте школы.
Программа развития
Программа развития МБОУ СОШ №3 г. Кызыла на 2024-2027 годы
В основе программы развития МБОУ СОШ №3 им. Т. Б. Кечил-оола на 2024-2027 г.г. «От школы для всех – к школе для каждого» лежит индивидуализация обучения и воспитания школьников, через создание условий для устойчивого, осознанного как ценность, личностного развития и творческой самореализации обучающихся на основе формирования потребности в интеллектуальном, духовно-нравственном самосовершенствовании. Концепция Программы предполагает формирование взаимодействующих и взаимопроникающих трех моделей, которые охватывают всю деятельность Школы и соответствуют ключевым приоритетам государственной политики в сфере общего образования: Модель школы – 2027, Модель выпускника – 2027, Модель педагога- 2027г. Стратегия развития школы должна быть направлена на сохранение, укрепление, использование сильных сторон школы, и на ликвидацию слабых сторон и предупреждению рисков посредством коллективного взаимодействия и полноценного сотрудничества; активного использования онлайн-ресурсов и технологий; совершенствование личных качеств педагогов через профессиональный рост. Основные меры управления рисками с целью минимизации их влияния на достижение целей Программы: - мониторинг; - открытость и подотчётность; -научно-методическое и экспертно-аналитическое, комплексное сопровождение; - информационное сопровождение. Цель Программы: создание образовательной среды, способствующей реализации и развитию индивидуальных возможностей каждого обучающегося, его успешного самоопределения. Миссия Школы: предоставление максимально широкого поля возможностей для получения обучающимся качественного образования, позволяющего успешно жить в быстро меняющемся мире, посредством индивидуализации образовательного процесса и внедрения современных образовательных технологий. МОДЕЛЬ ШКОЛЫ 2027. Настоящая Программа предполагает, что в результате ее реализации, образовательная система школы будет обладать следующими чертами: - школа предоставляет обучающимся качественное образование (в том числе обучающимся с особыми образовательными потребностями), соответствующее требованиям федеральных государственных стандартов, что подтверждается через независимые формы аттестации и федеральные и международные системы оценки качества образования. - выпускники школы конкурентоспособны в системе высшего и среднего профессионального образования; - в школе проводится работа ранней профориентации; - не менее 2 профильных классов или универсального профиля с углубленным изучением отдельных предметов; - в школе действует воспитательная система, адекватная потребностям времени; - в школе действует система дополнительного образования; - деятельность школы не наносит ущерба здоровью обучающихся, в ней они чувствуют себя безопасно и защищены от негативных влияний внешней среды; - в школе работает коллектив, состоящий из высококвалифицированных и творческих педагогов; - педагоги школы применяют в своей практике современные педагогические технологии, методы и приемы, участвуют в инновационных образовательных проектах и программах, распространяют передовой педагогический опыт на различных уровнях; - школа имеет эффективную систему управления, обеспечивающую не только ее успешное функционирование, но и развитие, используются механизмы государственно – общественного управления школой.
Фотографии
